幼儿园该不该布置课外作业 作业，这个似乎只出现在小学里的词，近两年在广州市的幼儿园里也开始流行起来。据了解，孩子放学后，会带一些亲子作业、技能作业、书写作业回家，要求与家长共同完成这些课外作业。幼儿园究竟该不该给幼儿布置课外作业？幼儿园和家长有不同的看法。
赞成
幼儿园和小学有必要衔接
基本的书写能力、动手能力、时间观念......，幼儿园可以布置给大班的孩子培养。荔湾区玛丽亚幼儿园苏园长说，老师没必要给小班的孩子安排课外作业，但让大班的孩子接触不是一件好事。
苏园长告诉记者，虽然社会上教育工作者大呼减负，但现状是小学一年级的学习已经很紧张，学生每天花1个多小时做作业。如果孩子在幼儿园大班时能养成良好的时间观念，对以后进入紧张的学习状态会有很大帮助。
不过，苏老师认为，虽然要注重幼儿园和小学的衔接，但也要避免学龄前儿童产生厌学情绪，所以大班孩子的课外作业应以多看图片、儿歌、手工为主，作业时间控制在半小时左右比较合适。
游戏式作业值得提倡
有教育专家表示，让学龄前孩子学习的原则是不强迫、不超负荷，还需要家长共同学习。不少家长对此表示赞同。
儿子在市二幼中班就读的崔先生说： "每次放长假前，老师总会安排一些游记拍摄、手工设计等游戏式作业。我觉得这些作业既能锻炼孩子的观察能力、动手能力和发散思维，也是亲子活动的好方式，而且有七天的准备时间，对家长来说负担并不重。这样的作业非常受欢迎"。
据记者不完全统计，在老师给幼儿布置的众多作业中，家长和孩子能认真完成的是长假、亲子游、重大节日前布置的观察日记、旅游故事、手工设计等游戏性作业。而抄写等知识性作业，则受到他们的冷遇。
反对意见
不能强制按时完成
海珠区大塘幼儿园副园长陈翠珊认为，《幼儿园工作规程》中提到的 "以游戏为基本活动 "是幼儿园教育的原则之一。幼儿园教育小学化的做法，从根本上忽视了幼儿的生理和心理特点，剥夺了幼儿的童真和游戏的权利。因此，建议幼儿园尽量不要给幼儿布置死记硬背、反复强化的课外作业。
陈副校长说，即使老师布置了手工作业和其他分散性思维作业，也不能强迫孩子按时按量完成。"总而言之，学龄前儿童的任务是自由玩耍，作业不应该成为他们的负担。对于智育，家长不要操之过急，因为良好的行为习惯、个性的培养、身心愉悦的童年对幼儿来说更重要。"
家住海珠区金碧花园的莫小姐也说，她邻居的儿子在越秀区一所省一级幼儿园读一年级，兴趣班学珠心算，5岁学乘除法，加减法也是三位数以内。但每天放学后，那个孩子都要在家里抄写阿拉伯数字，现在，小男孩总是哭着不肯去幼儿园。"我绝不会让女儿上布置这么多作业的幼儿园"。应女士恐惧地说。
没时间 "陪太子读书"
据了解，现在的年轻父母工作压力大，每天加班加点是正常现象，有的家长还要在业余时间进修或自学，基本上没有时间和精力 "陪太子读书"，他们大多希望在幼儿园布置亲子作业前，由家长来考核是否能按照规定完成。
潘先生夫妇是律师，女儿今年4岁。潘先生告诉记者，女儿全托是因为夫妻俩工作太忙。"只有周末才能和女儿相聚，本该享受天伦之乐，可遇到加班，周末只能让奶奶带女儿。连跟孩子见面的时间都没有，还谈什么做亲子手工那些事呢？平时手工作品和要交的手工材料都是爷爷奶奶一手包办的"。潘老师无奈地说："我们知道亲子活动的重要性，也理解幼儿园布置亲子作业的初衷，可我们总是不按老师的要求完成作业啊！" (钟云华）
不爱说话的孩子
敏敏是我们班上一个不爱说话的小女孩。当你和她说话时，她总是面带微笑，不到万不得已不开口。这样一个聪明的小女孩，常常因为不想说话而让妈妈 "头疼"。
在我看来，敏敏对孩子们还是有话要说的。为了鼓励敏敏说话，我们采取了一系列措施。
我们在日常生活中多和她交流。我随时找敏敏谈心，让她感受到老师和她是平等的，从而喜欢老师、信任老师，还经常问她看到了什么有趣的事情。总之，只要和她在一起，我就尽量和她聊天。
课堂上，我巧妙地运用角色扮演，让她多表演。敏敏很喜欢玩角色游戏，她的想象力比较好，有一次，在玩 "娃娃家 "时，敏敏扮演妈妈的角色，她不仅愿意扮演这个角色，还像妈妈一样照顾玩具娃娃、 比如哄它睡觉，在娃娃的额头上亲亲，给娃娃讲故事，娃娃 "饿了"，她就把娃娃抱起来，让娃娃吃。当娃娃 "饿了"，她会带娃娃去 "小餐馆 "吃饭，等等。我还和敏敏妈妈商量，让她回家后和爸爸妈妈分享今天的开心事。
渐渐地，敏敏在同学和老师面前说的话多了起来，这让她有了成功感和自信心。
广州 市儿童活动中心艺术幼儿园 朱丽
近段时间，我发现班里的孩子吃饭慢，吃饭时总是叽叽喳喳的。教育效果不明显。天气渐渐转凉，午睡时孩子们还在叽叽喳喳，直到老师坐在他们中间，孩子们才肯慢慢入睡。这让我陷入了苦恼之中。
然而，最近几天，孩子们突然变得乖巧了，吃饭和午睡时也安静多了。这是怎么回事呢？想来想去，可能是以前我们班的助教比较多，孩子们午睡的时候我们就开始吃饭了。午餐时间是我们老师边吃边谈工作的好时机。孩子们因此更加放松，在老师坐着聊天时睡着了。即使在吃饭时间，他们也会像我们一样说话。
从本周开始，助理教师的工作时间有所调整。现在，只有我们两位班主任负责维持孩子们的午餐秩序。由于我们对本班的情况更加熟悉，就餐时的交流也少了，需要交流的地方，我们只需在孩子们熟睡后低声说上一两句就可以了。就是这样一个小小的改变，想不到给孩子们带来了很大的影响。
这件事引起了我很多的反思：只要老师严格要求自己，对于孩子来说，胜过千言万语。在他们心目中，老师的形象是完美的，行为是他们学习的榜样，我们的一言一行都直接影响着他们。因此，作为一名教师，我们在严格要求自己，教育好孩子的同时，一定要先教育好自己。